PEMETAAN

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan                         :     SMA Negeri 19 Makassar

Mata Pelajaran                               :     Bahasa Indonesia                                

Kelas/Program                                :     X- Umum          

Semester                                          :     Ganjil dan Genap                        

STANDAR KOMPETENSI  :     1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, dan 16

Kompetensi Dasar		Tingkat Berpikir	Indikator	Tingkat Berpikir	Materi Pokok/Pengembangan	Ruang Lingkup	Waktu
1.1	Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)	C5	Menuliskan isi siaran televisi melalui rekaman yang telah disiapkan  dengan urutan yang runtut. Menyampaikan kembali secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat).	C1 C3 C5	Rekaman berita radio/ televisi Pokok-pokok isi berita Tanggapan isi berita	4 2 2	2 x 45
1.2	Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)  suatu cerita yang disam­­paikan secara  langsung/melalui rekam­an	C3	Menyampaikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, konflik, amanat, dll) Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral, kebudayaan, agama, dll) Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman	C2 C2 C3	Unsur  intrinsik  (tema, penokohan, konflik, amanat, dll) Unsur ekstrinsik (moral, budaya, agama)	2 2 2	2 x 45
2.1	Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat	C3	Mengucapkan kalimat perkenalan sebagai moderator dengan intonasi yang tepat. Menggunakan diksi yang tepat. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan. Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai	C1 C2 C2 C3	Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang  lain di dalam forum resmi: 1.      Penggunaan diksi 2.      Penggunaan struktur kalimat	2 2 2 2	2 x 45
2.2	Mendiskusikan  masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)	C4	Mencatat masalah dari berbagai sumber. Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku. Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan. Mendaftarkan kata-kata sulit dalam teks bacaan. Membahas makna kata-kata sulit	C1 C2 C3 C4 C4	1.   Teks berita, artikel, atau buku. 2.   Penentuan masalah dalam berita. 3.   Daftar kata sulit dan maknanya.	4 2 2 4 2	2 x 45
2.3	Menceritakan  berbagai pengalaman  dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat	C2	Menyampaikan secara lisan pangalaman pribadi (lucu, menyenangkan, mengaharukan, dsb) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman.	C2 C2	Cerita Pengalaman (lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb) 1.      Penggunaan diksi 2.      Pengunaan intonasi, jeda, dan ekspresi	2 2	2 x 45
3.1	Menemukan ide pokok berbagai teks  nonsastra dengan teknik membaca cepat  (250 kata/menit)	C4	Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit Membuat ringkasan  isi teks  dalam beberapa kalimat yang runtut Menemukan ide pokok paragraf dalam teks	C3 C3 C4	Teks nonsastra dari berbagai sumber Ide pokok tiap paragraf Fakta dan opini Ringkasan isi	3 4 3	2 x 45
3.2	Mengidentifikasi ide pokok teks  nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik  membaca ekstensif	C4	Mengidentifikasi ide  pokok tiap paragraf Mengidentifikasi  fakta dan pendapat  Menuliskan kembali isi bacaan  secara ringkas dalam beberapa kalimat	C1 C1 C4	Teks nonsastra dari berbagai sumber Ide pokok tiap paragraf Fakta dan opini Ringkasan isi	3 3 4	2 x 45
4.1	Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu  dan tempat dalam bentuk paragraf naratif	C4	Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi karangan naratif Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis  teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD	C1 C2 C3 C3 C4	Paragraf naratif Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) Ciri/karakteristik Kerangka Penggunaan kata ulang	3 4 4 4 3	6 x 45
4.2	Menulis hasil observasi dalam bentuk  paragraf deskriptif	C4	Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf deskriptif   Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman	C1 C2 C3 C3 C4	Paragraf deskriptif Contoh paragraf deskriptif Ciri/karakteristik paragraf deskriptif Kerangka paragraf deskriptif Contoh penggunaan frase ajektif dalam paragraf deskriptif	4 4 4 4 3	6 x 45
4.3	Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf  ekspositif	C4	Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf ekspositif Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf ekspositif Menyusun kerangka paragraf ekspositif Menyunting paragraf eksposisi yang ditulis  teman	C1 C1 C3 C3 C4	Contoh paragraf ekspositif Pola pengembangan paragraf ekspositif Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif	4 3 4 4 3	6 x 45
5.1	Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman	C2	·     Mengidentifikasi bentuk puisi ·     Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) ·     Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan ·     Menemukan arti kata-kata berkonotasi dan makna lambang	C1 C1 C2 C2	Bentuk puisi (quatrain, terzina, dll.) Puisi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) Unsur-unsur puisi Kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang	2 2 2 4	2 x 45
5.2	Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan  secara langsung ataupun melalui rekaman	C2	·     Menyebutkan  tema puisi yang didengar ·     Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.) ·     Menjelaskan maksud puisi ·     Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri	C1 C1 C2 C2	Tema puisi Jenis-jenis puisi Puisi Isi puisi	2 2 2 2	2 x 45
6.1	Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi	C3	·     Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri ·     Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak lang-sung dalam cerpen ·     Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan ·     Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.	C1 C1 C2 C3	Naskah cerita pendek Kalimat langsung dan tak langsung Hal yang menarik dalam cerpen Unsur-unsur intrinsik	2 2 3 4	4 x 45
6.2	Menemukan  nilai-nilai  cerita pendek melalui kegiatan diskusi	C4	·     Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen (moral, sosial, budaya, pendidikan, agama) ·     Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen ·     Mengaitkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen dengan kehidupan sehari-hari (moral, sosial, budaya, pendidikan, agama)	C2 C3 C4	Nilai moral, sosial, budaya, pendidikan, agama dalam sebuah cerpen Diskusi nilai moral, sosial, budaya, pendidikan, agama Mengaitkan nilai moral, sosial, budaya, pendidikan, agama dengan kehidupan sehari-hari	2 4 2	4 x 45
7.1	Membacakan puisi  dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat	C3	·      Membaca puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat ·     Menanggapi pembacaan puisi mengenai lafal,nada, tekanan, dan intonasi yang tepat ·     Menilai pembacaan puisi berdasarkan rubrik penilaian	C1 C2 C3	·  Membaca puisi ·  Penanggapan pembacaan puisi dari segi: -    Lafal -    Nada -   Tekanan -          -  Intonasi	3 2 4	2 x 45
7.2	Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari	C4	·     Membaca cerpen ·      Mengidentifikasi  unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) suatu cerpen ·      Mengaitkan tema, penokohan, dan amanat cerpen dengan kehidupan sehari-hari	C1 C1 C4	·  Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen ·  Membaca cerpen	3 3 2	2 x 45
8.1	Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	C3	·      Mengidentifikasi  puisi lama (pantun dan syair) berdasarkan bait, irama, dan rima ·      Menulis pantun/syair dengan memperhatikan bait, rima, dan irama ·      Membedakan bentuk pantun dan syair ·      Mengoreksi puisi lama (pantun dan syair) yang dibuat teman	C1 C2 C2 C3	Contoh puisi lama (pantun dan syair) ·      Bait ·      Irama ·      Rima ·      Perbedaan pantun dengan syair	4 4 3 4	2 x 45
8.2	Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	C3	·      Mengidentifikasi  puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima ·      Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima ·      Mengoreksi puisi baru yang dibuat teman	C1 C2 C3	Contoh puisi baru ·  Ciri-ciri puisi baru ·  Bait ·  Rima ·  irama	4 4 4	2 x 45
9.1	Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung	C2	·Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung ·   Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. ·Menyampaikan secara lisan isi informasi yang teleh ditulis secara runtut dan jelas.	C1 C2 C2	Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu Pokok-pokok isi informasi	4 4 2	2 x 45
9.2	Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)	C2	·Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atauteks yang dibacakan ·Menyampaikan secara lisan isi informasi secara tuntut dan jelas ·Menyimpulkan isi informasi yang didengar	C1 C2 C2	Rekaman informasi atau teks yang dibacakan Pokok-pokok isi informasi Simpulan informasi	4 2 4	2 x 45
10.1	Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik	C5	·Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantunkan sumbernya ·Memberikan kritik dengan disertai alasan ·Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan,apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)	C1 C1 C5	Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum ( mis, kenaikan harga BBM atau berita terorisme) Kata kunci (Saya kurang sependapat......karena.....) untuk menyampaikan kritik  terhadap suatu pendapat atau gagasan	4 4 4	4 x 45
10.2	Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik	C5	·Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantunkan sumbernya ·   Memberikan persetujuan/dukungan dengan bukti pendukung(disertai dengan alasan) ·  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan,apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.	C1 C1 C5	Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum ( mis, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)       Kata kunci (Saya sependapat......karena.....) untuk menyampaikan persetujuan atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan	4 4 4	4 x 45
11.1	Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai	C3	Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Menilai rangkuman yang telah dibuat	C1 C2 C3	Pokok-pokok isi informasi Rangkuman isi buku	2 4 2	4 x 45
11.2	Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai	C2	Menjelaskan tabel dan grafik Mengemukakan secara lisan atau tertulis isi tabel/grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Merangkum isi informasi dari suatu tabel/grafik	C1 C2 C2	Tabel dan grafik Teks bacaan yang berisi tabel/grafik Rangkuman  isi tabel/grafik	3 3 4	4 x 45
12.1	Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif	C5	Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif Menyusun kerangka paragraf argumentatif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf argumentatif dengan menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu, dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif Mengoreksi paragraf argumentatif yang ditulis  teman	C1 C3 C5 C5	Contoh paragraf argumentatif Kerangka paragraf argumentatif Karangan argumentasi Karangan argumentasi	4 4 4 4	4 x 45
12.2	Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif	C5	Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf persuasif  Menyusun kerangka paragraf persuasif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif dengan menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.) dalam paragraf persuasif Mengoreksi paragraf persuasif yang ditulis  teman	C1 C3 C5 C5	Topik-topik paragraf persuasif Kerangka paragraf persuasif Karangan persuasif Karangan persuasif	4 4 4 4	4 x 45
12.3	Menulis hasil  wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat	C6	Menentukan topik wawancara Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) Menyusun pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara Merangkum hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar	C3 C5 C5 C6	Topik-topik wawancara Daftar pertanyaan wawancara Pokok-pokok informasi Rangkuman hasil wawancara	3 4 4 4	4 x 45
12.4	Menyusun  teks pidato	C5	Memilih topik pidato Menyusun kerangka pidato Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Mengoreksi teks pidato tulisan teman	C1 C3 C5 C5	Topik-topik pidato Kerangka pidato Teks pidato	4 4 4 4	4 x 45
13.1	Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman	C3	Mengidentifikasi karakteristik tokoh  cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis	C1 C2 C2 C3 C3	Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrisik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat synopsis Hal-hal yang menarik tentang tokoh	4 4 3 4 4	4 x 45
13.2	Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau  melalui rekaman	C3	Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis	C1 C2 C2 C3 C3	Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrisik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsis Hal-hal yang menarik tentang tokoh	4 4 3 4 4	4 x 45
14.1	Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui  diskusi	C3	Membaca puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi Mendiskusikan isi puisi yang berkenaan dengan gambaran, penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi Membuat laporan hasil diskusi mengenai isi puisi       ( makna, gaya bahasa, dan diksi ) yang berkenaan dengan gambaran, penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi	C1 C2 C3	Puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi Isi puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi Makna puisi, gaya bahasa, dan diksi	3 2 4	4 x 45
14.2	Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui  diskusi	C5	Mengidentifikasi puisi yang isinya berhubungan dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Menjelaskan isi puisi yang berhubungan dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Menyimpulkan hasil diskusi yang berkenaan dengan puisi tentang realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat	C1 C2 C3 C4	Puisi (realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat) Penjelasan puisi (realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat) Hubungan isi puisi (realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat) Simpulan hasil diskusi mengenai hubungan puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan  masyarakat	3 2 3 4	4 x 45
15.1	Mengidentifikasi karakteristik dan   struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik	C3	Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu klasik Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik (sinopsis) dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraph	C1 C2 C3	Karakteristik sastra Melayu klasik Unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra Melayu klasik Sinopsis sastra Melayu klasik	3 2 4	4 x 45
15.2	Menemukan  nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik	C4	Mengartikan kata-kata sulit dalam karya sastra Melayu klasik Menjelaskan nilai-nilai (sosial, pendidikan, dan budaya) dalam sastra Melayu klasik Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam sastra Melayu klasik Mengaitkan nilai-nilai kehidupan dalam sastra Melayu klasik dengan nilai-nilai masa kini	C1 C2 C4 C4	Kata-kata sulit dalam sastra Melayu klasik Nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik Analisis nilai kehidupan dalam sastra Melayu klasik Kaitan antara nilai-nilai yang terdapat dalam sastra Melayu klasik dengan nilai masa kini	3 2 4 2	4 x 45
16.1	Menulis karangan berdasarkan  kehidupan diri sendiri dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)	C3	Menyebutkan ciri-ciri cerpen Menentukan topik cerpen yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri Menulis kerangka cerpen dengan memerhatikan kronologis waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan	C1 C2 C3 C4	Ciri-ciri cerpen Topik cerpen berdasarkan kehidupan diri sendiri Kerangka cerpen berdasarkan kronologis waktu dan peristiwa Karangan cerpen berdasarkan kehidupan diri sendiri	2 4 4 4	4 x 45
16.2	Menulis karangan berdasarkan  pengalaman orang lain dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)	C4	Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis  cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan  pelaku, peristiwa, latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan	C2 C3 C4	Topik cerpen yang berhubungan dengan pengalaman orang lain Kerangka cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Cerpen berdasarkan pengalaman orang lain	4 4 4	4 x 45

Mengetahui,                                                                                                                                             Makassar     Januari  2 015

Kepala Sekolah                                                                                                                                        Guru Mata Pelajaran

 

Drs. H. A. Abd. Fattah, M.Pd                                                                                                                Sulaiman, S.pd                         

NIP 19601116 198503 1 016                                                                                                                    NIP 19671118 199903 1 001