SILABUS
KELAS X
SEMESTER 2 Genap
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
9.1
Menyimpulkan
isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
|
Informasi
dari tuturan langsung tentang topik tertentu
·
Pokok-pokok isi informasi
|
· Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
(Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi,
dll.)*
·
Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah
dipahami.
·
Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
· Mendiskusikan
isi informasi
|
· Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
·
Menyimpulkan isi informasi dengan
urutan yang runtut dan mudah dipahami.
·
Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
|
Jenis Tagihan:
· pertanyaan lisan
· tugas individu
Bentuk Intrumen:
· jawaban singkat
· performansi
· format penilaian
|
2
|
Narasumber/
televisi/ radio/
|
|
9.2
Menyimpulkan isi informasi
yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang
dibacakan)
|
Rekaman Informasi atau teks
yang dibacakan
· Pokok-pokok isi informasi
· Simpulan informasi
|
· Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang
dibacakan *
· Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut
dan mudah dipahami
·
Menyampaikan
secara lisan isi informasi secara
runtut dan jelas
|
·
Mencatat
pokok-pokok isi informasi melalui
rekaman atau teks yang dibacakan
·
Menyampaikan
secara lisan isi informasi secara
runtut dan jelas
·
Menyimpulkan isi informasi yang didengar
|
Jenis Tagihan :
· pertanyaan lisan
· bentuk Intrumen
· jawaban singkat
|
2
|
Rekaman
informasi/ teks yang dibacakan
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar Kompetensi :
Berbicara
10.
Mengungkapkan
komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
10.1
Memberikan
kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
|
· Artikel dalam media
cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan
harga BBM atau berita terorisme)
· Kata kunci (saya kurang
sependapat...., saya karena..., )
untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
|
· Membaca artikel
·
Mendiskusikan
persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang
memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
·
Memberikan kritik
dengan disertai alasan
|
·
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
· Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan
perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
· Memberikan
kritik dengan disertai alasan
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· performansi
· format pengamatan
|
4
|
Artikel
dari media cetak/ internet
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
10.2
Memberikan persetujuan/
dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau
elektronik
|
· Artikel dalam media
cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan
harga BBM atau berita terorisme)
· Kata kunci (saya
sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
|
· Membaca artikel
·
Mendiskusikan
pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
·
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan
alasan)
|
·
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
·
Merumuskan
pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
·
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las
an)
|
Jenis Tagihan:
· praktik
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· Performansi
· format pengamatan
|
4
|
Artikel
dari media cetak/ internet
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar Kompetensi :
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
memindai
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
11.1Merangkum
seluruh isi informasi teks buku ke
dalam beberapa kalimat dengan membaca
memindai
|
Buku
yang memuat daftar isi
· Pokok
isi informasi
· Rangkuman
isi buku
|
· Membaca daftar isi buku
· Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman
·
Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan
yang dirujuk pada daftar isi
·
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa
kalimat
·
Mendiskusikan rangkuman isi
|
·
tertentu
pada buku tersebut
·
Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk
·
Merangkum
seluruh isi informasi (yang diperoleh dari
halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
·
Membahas
rangkuman yang telah dibuat
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· laporan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
4
|
Buku
yang memuat daftar isi
|
|
11.2 Merangkum
seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca memindai
|
· Teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik
· Isi table/ grafik
· merangkum tabel/ grafik
|
· Membaca teks yang berisi tabel atau grafik
·
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang
terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
· Menyimpulkan isi tabel/ grafik
|
·
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang
terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
·
Merangkum isi informasi dari suatu
tabel/ grafik
|
Jenis Tagihan:
· ulangan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
2
|
Media cetak/
internet
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi melalui
penulisan paragraf dan teks pidato
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
12.1 Menulis
gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
|
Contoh paragraf argumentatif
· Cirri-ciri
paragraf arumentatif
· Topik
paragraf argumentatif
· Kerangka
·
Penggunaan kata
penghubung dalam paragraf argumentatif
|
· Membaca paragraf argumentatif
·
Mengidentifikasi karekteristik
paragraf argumentatif
· Menulis paragraf argumentatif
·
Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
·
Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
|
· Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan
menjadi paragraf argumentatif
· Menyusun kerangka paragraf argumentatif
· Mengembangkan kerangka
yang telah disusun menjadi paragraf
argumentatif
· Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena
itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
· Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas Individu
· praktik
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4
|
Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf
Buku
penunjang yang berkaitan dengan argumentasi
|
|
12.2 Menulis
gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan
sesuatu dalam
|
Contoh
paragraf persuasif
·
Cirri-ciri paragraf persuasif
·
Topik-topik paragraf persuasif
·
|
· Membaca paragraf persuasif
·
Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif
·
Menulis
paragraf persuasif
·
Menggunakan
kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan
|
· Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan
menjadi paragraf argumentatif berdasarkan
hasil penelitian
· Menyusun kerangka paragraf persuasif
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4
|
Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf,
buku
penunjang yang
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
bentuk paragraf persuasif
|
·
Kerangka paragraf
persuasif
·
Penggunaan kata
penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif
|
demikian, oleh sebab itu,
dll.)dalam paragraf persuasif
·
Menyunting paragraf
argumentatif yang ditulis teman
|
· Mengembangkan kerangka
yang telah disusun menjadi paragraf
persuasif
· Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika,
kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
· Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
|
|
|
berkaitan
dengan argumentasi
|
|
12.3 Menulis
hasil wawancara ke dalam beberapa
paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat
|
Informasi dari nara- sumber
· Topik wawancara
· Daftar pertanyaan
· Pokok-pokok isi wawancara
· Penggunaan ejaan dan tanda baca
|
· Memilih narasumber untuk diwawancarai *
· Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
· Melakukan wawancara dengan narasumber
· Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
·
Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan
tanda baca yang benar
|
· Menentukan topik
· Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
· Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari
wawancara
·
Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan
tanda baca yang benar
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· laporan
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
6
|
Buku
pedoman wawancara
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
12.4
Menyusun teks pidato
|
Kalimat
pembuka, isi, penutup
· Syarat-syarat topik
· Sumber topik
· Kerangka teks pidato
· Penggunaan bahasa dalam teks pidato
|
·
Menentukan
topik dan tujuan
· Menyusun kerangka pidato
· Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami
· Menyunting teks pidato tulisan teman
|
· Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami
· Menyunting teks pidato tulisan teman
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
4
|
Komposisi
oleh
Gorys Keraf
Buku
yang berkaitan dengan pidato
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
13.1 Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara
langsung dan atau melalui rekaman
|
Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara
langsung
· Ciri-ciri
cerita rakyat
· Unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
· Nilai-nilai
(budaya, moral, agama)
· Cara
membuat sinopsisi
· Hal-hal yang menarik tentang tokoh
|
· Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah
setempat)*
·
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
·
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
·
Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan
memperhati-kan pelafalan kata, dan kalimat
yang tepat. rakyat
·
Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa
kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat
·
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
· Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang
didengarkan
· Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam
cerita rakyat
· Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita
rakyat
· Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
· Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4
|
Rekaman cerita
rakyat, tuturan cerita rakyat
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
13.2 Menjelaskan
hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara
langsung dan atau melalui rekaman
|
Rekaman
cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
· Ciri-ciri
cerita rakyat
· Unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
· Nilai-nilai
(budaya, moral, agama)
· Cara
membuat sinopsisi
· Hal-hal yang menarik tentang latar
|
· Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
·
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
·
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
·
Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa
kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat
·
Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
· Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang
didengarkan
· Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam
cerita rakyat
· Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita
rakyat
· Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
·
Mengungkapkan
kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
4
|
Buku
cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar
Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
14.1 Membahas
isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
|
Puisi
· Gambaran
penginderaan
· Gambaran
perasaan
· Gambaran
pikiran
· Penggambaran
imajinasi
· Maksud
puisi
|
· Membaca puisi
· Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi)
· Melaporkan
hasil diskusi
· Menanggapi
isi laporan diskusi
|
·
Mendiskusikan
isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
· Mendiskusikan maksud/ makna puisi
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· performansi
· format pengamatan
· uraian bebas
|
4
|
Buku
kumpulan puisi
Buku panduan yang terkait
|
|
14.2 Menghubungkan
isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
|
Puisi
·
Hubungan isi dengan realitas alam
·
hubungan isi puisi dengan sosial
budaya
·
hubungan isi puisi dengan masyarakat
|
· Membaca puisi
· Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam,
hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
· Melaporkan
hasil diskusi
· Menanggapi
isi laporan diskusi
|
·
Mendiskusikan
(hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial
budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
|
Jenis Tagihan:
· tugas kelompok
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· performansi
· format pengamatan
· uraian bebas
|
4
|
Buku
kumpulan puisi
Buku panduan yang terkait
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar
Kompetensi : Membaca
15. Memahami
sastra Melayu klasik
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
15.1 Mengidentifikasi
karakteristik dan struktur unsur
intrinsik sastra Melayu klasik
|
Karya
sastra Melayu klasik
· Ciri-ciri
karya sastra Melayu klasik
· Unsur-unsur
karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat)
· Ringkasan
isi karya sastra Melayu klasik
|
· Membaca naskah sastra Melayu klasik *
· Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik
· Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu
Klasik
·
Menuliskan
secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam
beberapa paragraf
|
· Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik
· Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
· Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· tugas kelompok
· laporan
Bentuk Instrumen:
· Uraian bebas
· pilihan ganda
|
4
|
Karya
satra Melayu klasik
|
|
15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra
Melayu klasik
|
Naskah
sastra Melayu klasik
· Nilai-nilai
(budaya, moral, agama)
|
·
Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik *
·
Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai
masa kini
|
· Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
· Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
|
Jenis Tagihan:
· tugas individu
· tugas kelompok
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
· pilihan ganda
|
2
|
Karya
satra Melayu klasik
|
SILABUS
Nama Sekolah :
SMA Negeri 19 Makassar
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas :
X
Semester : 2
Standar
Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain
ke dalam cerpen
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
16.1 Menulis
karangan berdasarkan kehidupan diri
sendiri dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
|
Contoh
cerpen
·
Ciri-ciri cerita pendek
·
Syarat topik cerpen
·
Kerangka cerita pendek
·
Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
|
·
Menulis
cerpen
·
Membahas
cerpen yang ditulis teman
|
· Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri
sendiri untuk menulis cerita pendek
· Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa
·
Mengembangkan kerangka
yang telah dibuat dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda
baca, dan ejaan.
|
Jenit Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
4
|
Buku
kumpulan cerpen
|
|
16.2 Menulis
karangan berdasarkan pengalaman orang
lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa,
latar)
|
Contoh
cerpen
·
Ciri-ciri cerita pendek
·
Syarat topik cerpen
·
Kerangka cerita pendek
·
Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
|
·
Menulis
cerpen
·
Membahas
cerpen yang ditulis teman
|
· Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman
orang lain untuk menulis cerita pendek
· Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan pelaku, peristiwa, latar
·
Mengembangkan
kerangka
|
Jenit Tagihan:
· tugas individu
Bentuk Instrumen:
· uraian bebas
|
4
|
Buku
kumpulan cerpen
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
|
|
|
|
yang
telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan
memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
|
|
|
|
Mengetahui,
Makassar, Januari
2015
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
DRS. H.
A. ABD. FATTAH, M.PD SULAIMAN, S. PD
NIP.19601116
198503 1 016 NIP.19671118
199903 1 001
